FIN DEL PROYECTO DE EGIPTO

 PRUEBAS DE FARAONES

Para finalizar el proyecto de egipto organicé unas pruebas del faraón en el gimnasio. La realizaron por equipos y el que consiguiera superar todas las pruebas, el faraón los recompensaría con una joya egipcia.
Lo pasaron genial y superaron las pruebas con gran destreza. Las pruebas consistian:

• -Momificar a dos compañeros.

• -Responder  a unas preguntas relacionadas con Egipto para poder entrar al templo de las pruebas.

• -Las pruebas eran variadas ; voltear en colchoneta, hacer ziszas, pasar por un tunel a gatas,  trepar la pared, andar con los pies poniendolo en los aros...
• -por último tenían que construir una pirámide con bloques.

Todos superarón las pruebas y llegó la recompensa. En un cofre precioso estaba el tan deseado regalo. Eran unas piezas de escarabajos azules, que en Egipto significaba suerte. Todos se pusieron muy contentos al comprobar que todos eran los ganadores.

 

MOMIFICAMOS A DOS COMPAÑEROS

 

 

 PRUEBAS FÍSICAS

 

 CONSTRUYENDO LAS PIRÁMIDES

 

 

 

¡ ENCONTRAMOS EL TESORO DEL FARAÓN!

 

2ª SESIÓN DE PROFUNDIZA "VIVIR EL ARTE EN VÉLEZ MÁLAGA"

VISITA CULTURAL

Éste sábado hemos hecho nuestra primera salida. La ilusión, las ganas de aprender, los nervios no faltaban en nuestra mochila. Nos dimos cita a las 10 de la mañana y puntuales fueron todos nuestros alumnos. En primer lugar  hicimos una asamblea de presalida donde se explicó donde íbamos a ir y las normas de comportamiento durante la excursión.

Nuestra visita estuvo guiada por un guía cultural el cual explicó todo el recorrido. Esta salida estaba orientada a visitar  la parte musulmana de Vélez y la cristiana. Todos los alumnos llevaban un cuaderno viajero donde estuvieron anotando y dibujando lo que ellos creían más importantes. Las anotaciones de ese cuaderno servirá para elaborar un gran mural de todas nuestras sesiones.

CUENTO Y DANZA EGIPCIA

¡¡Que suene la música!!

Hoy hemos tenido una visita muy especial. Una bailarina de Egipto (mamá de nuestra clase) nos ha bailado y nos ha contado un cuento maravilloso. Siempre que se celebraba algo en los palacios y templos egipcios lo hacían con música. Los intérpretes normalmente eran mujeres. Tocaban flautas, tambores, panderetas, campanitas y címbalos. La música servía para complacer a los dioses. Hoy en el cole ha entrado mágia, si si mágia de verdad ya que mientras que la bailaba nuestra bailarina se hizo con la atención de todos nuestros alumnos quedándose sin suspiro mientras que sonaba la música y bailaban.

GRACIAS HELENA POR ESTE REGALO 

 

1ª SESIÓN DE PROFUNDIZA "VIVIR EL ARTE EN VÉLEZ MÁLAGA"

1ª SESIÓN


¡¡ARRANCAMOS !!

La primera sesión del proyecto dió lugar el miércoles. Citamos a los familiares de los alumnos y le conté de qué iba el programa dándole a conocer los objetivos y sus actividades, seguidamente con los alumnos hicimos juego de bienvenida y presentación. Hablamos sobre los monumentos que tiene esta tierra y de sus artistas más destacados culturalmente. Hicimos una lluvia de ideas para conocer sus conocimientos y experiencias previas que  tenían del tema. También descubrimos los intereses de los alumnos para tenerlos en cuenta ya que ellos son parte activa de esta experiencia y sus dudas e inquietudes son muy importantes para completar su aprendizaje de profundización. Hicimos biodanza para conocer el cuerpo como medio de expresión.

Dimos un paseo muy especial por el centro escolar viendo los cuadros y obras de arte que hay en el cole. Todos se quedaron sorprendidos ya que pasaban muchas veces por esas zonas y no se habían dado cuenta. Reprodujeron en dibujo dentro de un plato la pintura o figura que más le llegó al corazón. Esta primera obra de arte la colorearán en blanco y negro.  Salimos todos muy contentos y con grandes expectativas.

PROYECTO PROFUNDIZA "VIVIR EL ARTE EN VÉLEZ MÁLAGA"

Proyecto:

 "Vivir el arte en Vélez Málaga"

1.-Justificación

La expresión plástica posee un papel importante en la educación de nuestro alumnado, ya que es una necesidad del niño. Durante esta actividad, el niño no solo percibe, sino que además, piensa, siente y sobre todo actúa.

Al pintar, modelar, dibujar, al “poner el cuerpo” desde la vivencia y la reflexión, el niño combate prejuicios e inhibiciones que en muchos casos son los que cortan el espacio lúdico-expresivo-corporal. Estos “espacios de encuentro” consigo mismo y con los demás, favorece la confianza, seguridad en sí mismo, y permite canalizar sentimientos y emociones; se independiza del adulto, utiliza los materiales con libertad, y confianza, se expresa en sus trabajos con soltura y originalidad.

Uno de los propósitos de este proyecto de profundiza es "desarrollar la aptitud para percibir la belleza y el cultivo de la libre expresión creadora".

Con este proyecto me propongo desarrollar lo máximo posible esta disciplina, no para formar artistas, sí para orientar su labor hacia la sensibilización y alfabetización con respecto a los lenguajes expresivos, ya que pienso que el expresarse es:

“Mirar, es buscar, es manipular, es dar, es recibir, es sentir, es hacer, es transformar, es comunicar, es amar, es apoyar, es vínculo, es intercambio, es vida, es libertad es... inteligencia, movimiento y afectividad unidos como plena identidad”.

El contexto (Vélez Málaga) en el que nos enmarcamos es ideal por su alto nivel cultural y monumental. Gracias a este proyecto los niños van a ir adquiriendo una mirada diferente con respecto a su pueblo, valorando y apreciando su muestra artística.

8 de marzo, día internacional de la mujrer

              YINCANA

       DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS

El día 8 de marzo en el colegio José Luís Villar Palasí de Vélez Málaga , dió lugar  una actividad muy divertida a la vez que educativa para celebrar el día internacional de la mujer.

Se organizó una yincana de "tareas del hogar", las familias fueron pieza fundamental para la puesta en marcha ya que ellas fueron las encargadas de realizar los distintos talleres que componían la actividad.

Repartir por igual las tareas en casa o evitar las diferencias por sexos en juguetes, películas y dibujos animados son acciones cotidianas que pueden contribuir a fomentar la igualdad de género en el ámbito familiar y desde la escuela debemos potenciar la coeducación. Es por ello que esta yincana contribuirá a la concienciación de las tareas del hogar por parte de nuestro alumnado y que todos/as debemos contribuir en las tareas domésticas.

El alumnado  tenía que pasar por 6 talleres diferentes; coser, tender la ropa, poner la mesa y prepararse el desayuno, video de concienciación "corresponsabilidad doméstica y familiar", hacer la cama y diseñar una pegatina sobre el día.

La jornada resultó un éxito, ya que los talleres fueron muy prácticos y el alumnado participó de buen agrado en los diferentes talleres.

DÍA DE ANDALUCÍA

¡¡¡VIVA ANDALUCÍA!!

COLORES DE MI ANDALUCÍA

Hoy hemos celebrado el día de Andalucía con diferentes actividades. Durante toda la semana hemos estado trabajando una poesía muy bonita sobre los colores de Andalucía. Los niños mediante canciones y videos han ido conociendo aspectos y características de nuestras 8 provincias.

El viernes celebramos nuestro día, tuvimos una visita por FITUR organizado por niños de 6º. Nos hicimos muchas fotos. También desayunamos zumo de naranja y pan con aceite. Después del recreo escuchamos nuestro himno interpretado por el coro del cole e hizamos bandera.

FUE UN DÍA GENIAL 

GRANJA ESCUELA EL PATO

                            UN DÍA EN LA GRANJA

Hoy ha sido un día muy divertido. Hemos ido a la granja escuela y lo hemos pasado genial.

Los niños han realizado muchas actividades como montar en poni, en coche de caballo, visitar a los animales de la granja, hacer pan y barro, visitar el huerto y muchas más. La verdad que ha sido un día fantástico para los peques.