Aula de la maestra Basi: abril 2022

sábado, 16 de abril de 2022

DECORAMOS ZONAS PREHISTÓRICAS EN EL COLE

La decoración hace que el alumnado se ambiente mas del tema que estamos trabajando. Es fundamental una decoración que se integre y explique lo que estamos viendo en los proyectos. Además si el alumnado es partícipe de esa decoración, hace que sus aprendizaje sea más significativo aumentando su autoestima y autonomía.

1ºRINCÓN EN LA CLASE

Nuestro rincón Prehistórico hecho por las familias. Gracias a la colaboración de las familias se ha creado este rincón prehistórico hecho con mucho cariño.

2ºENTRADA DEL COLE

Estos mamut hecho por los alumnos de 3 años decoran la estrada de nuestro cole y de nuestro pasillo, quedaron genial y a los alumnos les encanta verlos todos los días cuando entran al cole.

3º LOS PASILLOS

Los pasillos los he convertido en cuevas prehistóricas donde los niños se ambientan e integran mejor con el tema que estamos tratando, la prehistoria.

4º Hacemos pintura rupestres, en nuestra cueva hemos pintado figuras e imágenes que se recrean a aquella época prehistórica, los alumnos ven como estaban pintadas las paredes de la cueva y pueden ver de primera mano sus obras de arte.

LOS PREHISTÓRICOS PESCAN, CAZAN Y RECOLECTAN.

Nuestra práctica Esther ha traído una actividad muy divertida donde el alumnado se ha convertido en pescadores, cazadores y recolectores. Tras la explicación de Esther sobre qué comían los prehistóricos se repartió todo tipo de alimento por diferentes mesas. Los alumnos tenían que buscar el alimento y clasificarlo en un folio que le dimos, Les encantó buscar y pegar los alimentos.

MÚSICA EN LA PREHISTORIA

Nuestra práctica Esther ha traído una sesión dedicada a la música en la prehistoria . Los alumnos pudieron ver, y experimentar algunos recursos que utilizaban los prehistóricos para crear música. Ellos al verlo se animaron a tocar y crear ellos también jijiji.

Esther les preparó una danza prehistórica para pasarlo bien con la música, Les encantó la experiencia

PINTAMOS CON ELEMENTOS NATURALES COMO LOS PREHISTÓRICOS

En estos días ha caído calima, la he aprovechado para recoger la tierra caída y con ella le he explicado a mis alumnos que los prehistóricos no tenían temperas ni acuarelas, Pintaban con sustratos naturales como eran frutas, sangre de animales, tierras, etc.

Recogimos la tierra caída y la mezclamos con agua, el resultado fue muy bueno y con ello pudimos pintar de marrón nuestro folio blanco.

Una vez seco el folio, plasmaron sus manos como los prehistóricos.

Ahora pintamos con fresas

CONSTRUCCION DE LA RECTA NUMÉRICA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

En estas edades ( 3 años) es muy importante la construcción de la recta numérica del 1 al 10 y con las matemáticas ABN se realizan actividades de muchas formas para enriquecer su actividad y su comprensión. La base es la manipulación, la observación y la acción. Utilizamos diferentes materiales.

En esta ocasión una imagen convertida en puzzle ( recortándola en trozos) les va a ayudar a que ellos ordenen la recta numérica y se autocorrijan con la construcción del dibujo. Los niños son los protagonistas de sus actividades y son ellos los que construyen su aprendizaje a su ritmo y con su nivel de abstracción.

Así de bien lo hicieron.

AQUÍ ESTAN ORDENANDO UN PUZZLE QUE TIENE LA RECTA NUMÉRICA, ES MUY DIVERTIDO Y TIENE EL SENTIDO DE ORDENAR LOS NÑUMEROS PARA OBTENER EL PUZZLE COMPLETADO.

Otra actividad para la construcción de la recta numérica, la he elaborado con palos de colores. El alumnado tiene que ordenar la recta numérica impresa en los palos. En un primer lugar podrá utilizar una referencia de recta en un papel y cuando lo haya interiorizado pasarán a un nivel de abstracción más complejo que es sin referencia numérica en papel. Donde el alumnado ha conseguido ordenar mentalmente la recta numérica y podremos pasar a actividades más complejas.

¡¡ASÍ DE BIEN LO HACEN!!

CONTINUARÁ...

DECORAMOS NUESTRA PUERTA DE CLASE CON DOS PREHISTÓRICOS

Hoy toca trabajar en grupo, tan importante en estas edades para compartir el trabajo y ponerse de acuerdo a la hora de trabajar. Lo hicieron fenomenal y el resultado fue muy satisfactoria para todos.

¡¡Mirar que bonito quedó!!

PESCAMOS COMO LOS PREHISTÓRICOS

Estando en el proyecto de la prehistoria no podía faltar un juego de pesca, ya que los prehistóricos cazaban, recolectaban y pescaban.

Mirar como con un simple juego podemos trabajar diferentes aspectos matemáticos ABN como es el conteo, la clasificación, la descomposición del número, los patrones con y sin significado . Además de trabajar la motricidad óculo/manual. Es importante contextualizar las actividades matemáticas ABN para que los alumnos vean el sentido matemático y su funcionalidad y es por eso que este juego de pesca se adapta claramente a nuestro proyecto de la prehistoria. Así lo hicimos y así nos divertimos.

1º los niños pescan indistintamente los peces rosas y amarillos y los echan en un plato.

2º Después cuentan los peces que han pescado.

3º Separan por categoría de color los peces y se obtiene así la descomposición de la cantidad, Se hace comparaciones de cantidades y se obtiene que hay más peces rosas que amarillos.

4º Y una vez dividido por categoría, buscamos y colocamos los patrones con o sin significado.